Galerie Gérôme en 2017, ça continue !

GALERIE GÉRÔME  2017 / Le cahier des charges a évolué :

  • participation réservée aux élèves et personnels du collège Gérôme, ainsi qu’aux anciens du collège.

 

 

 

 

 

 

 

 

  • PRENDRE LE COLLÈGE GÉRÔME COMME UNE INCITATION OUVERTE À LA CRÉATION
  • les images photographiques seront soit issues de prises de vue (appareil photographique, smartphone, scanner…), soit récupérées sur internet, mais transformées, réappropriées, en faisant attention au problème du droit à l’image.
  • pas de portraits actuels, ou de photographies avec des personnes clairement identifiables, pas d’images à caractère sexuel, obscène, ou discriminatoire. Dans tous les cas ces photographies devront respecter les valeurs de la république et de l’école laïque.
  • toutes les photographies seront remises à M. Géhin, soit sur clef USB, soit imprimées; et si vous apporter vos photos sur un smartphone penser à apporter le câble de transfert vers l’USB.
  • pour les personnes extérieures au collège, anciens élèves ou anciens personnels, envoyer vos images par e-mail à l’adresse du collège Gérôme : ce.0700906@ac-besancon.fr
  • Les photographies seront au format JPEG, elles seront tirées au format unique 10×15 cm et accrochées dans le Galerie Gérôme. Si vous apporter des photos déjà tirée, il faudra également respecter ce format 10×15 cm.
  • Accrochage des photographies sur les murs limité à une hauteur de 2 mètres.

S’amuser à prononcer !

Les élèves de 4è1 ont appris des virelangues par cœur.

 

Vous trouverez les enregistrements des élèves. A écouter avec un casque en cliquant sur le lien ci-dessous !

trabalenguas 4è1

 

Un logement étudiant dans un conteneur maritime

Les élèves des classes de 5°2, 5°3 et 5°4 ont réalisé l’aménagement d’un conteneur maritime en logement pour étudiant. Ils devaient respecter les 5 principaux besoins de l’étudiant : manger, travailler, dormir, se laver et circuler.

Vous trouverez les présentations sous forme de vidéo en suivant les liens suivants.

La classe de 5ème2

La classe de 5ème3

La classe de 5ème 4

N’hésitez pas à « liker » votre réalisation préférée !

La laïcité s’affiche au collège !

Dans le cwp_20161208_18_05_43_proadre d’un projet en co-enseignement, les professeurs d’histoire-géographie et d’éducation morale et civique ont proposé aux élèves de 3èmes  de célébrer la journée du 9 décembre consacrée à la laïcité. Les élèves étaient invités à réaliser des vignettes sur le thème de la laïcité. Trois contraintes à respecter : un mot pour illustrer la laïcité, un symbole républicain et 3 couleurs (bleu, blanc, rouge).

Un travail similaire a été proposé aux 6èmes avec leur professeurs de Français. Il s’agissait d’illustrer la charte de la laïcité.

Toutes ces travaux ont été ensuite disposés sur un mur-patchwork dans un couloir du collège. Ainsi, chacun peut admirer sa réalisation et continuer la réflexion sur un pilier de notre démocratie : la laïcité !

Enfin, la classe de 6ème 3 vous propose sa version d’un  « mannequin challenge » sur la la laïcité :

mannequin challenge 6ème 3

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Des têtes de mort comme au Mexique en salle 124 !

Elément du programme : percevoir les spécifités culturelles des pays de la langue étudiée en dépassant la vision schématique et figée des stéréotypes.

« Pour l’habitant de Paris, New-York ou Londres, la mort est ce mot qu’on ne prononce jamais parce qu’il brûle les lèvres. Le Mexicain en revanche la fréquente, se moque d’elle, la brave, la fête, c’est l’un de ses amusements favoris et son amour le plus fidèle. » Octavio Paz, le labyrinthe de la solitude, 1972.

Les élèves hispanisants de 5ème et quelques élèves de 4ème ont eu le plaisir d’illustrer à leur façon cette tradition singulière qui nous vient tout droit du Mexique.  Catherine Bailly.

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Un nouveau site pour les cours d’Histoire Géographie

Voici un lien qui vous permettra d’accéder à un nouveau site Internet pour les cours d’Histoire-Géographie  http://bloghistgeogerome.weebly.com/

Vous y trouverez des ressources,  vos travaux, des fiches de méthode et de révision, des documents étudiés en classe, des sites Internet pour vous aider à approfondir un cours, des jeux pour réviser…livres

Ce site est en cours de construction. Il est pour l’instant surtout utile aux élèves de 6ème et de 3ème.

Bonne lecture !

C. Couturier

Concours national de la Résistance et de la Déportation (CNRD)

Le concours national de la Résistance et de la Déportation est un concours scolaire ouvert à tous les élèves de 3ème. Il s’appuie sur l’enseignement de l’histoire et notamment de l’histoire des mémoires. Il a pour objectif de perpétuer chez les jeunes mauthausen_detenus-atteles_1942-axe_générations la mémoire et l’histoire de la Résistance et de la Déportation. Il s’inscrit ainsi dans l’éducation à la citoyenneté.

Pour concourir, il faut réaliser un travail collectif sur le thème annuel. Ce travail peut être sous forme papier ou numérique, à remettre avant le 31 mars 2017.

Le thème retenu pour la session 2016-2017 est : « la négation de l’Homme dans l’univers concentrationnaire ».

La participation au concours permet d’approfondir l’étude de cette période historique mais se fera hors cours. Cela nécessite un investissement et une grande autonomie des participants.

Pour tout renseignement, prendre contact avec M. Couturier.

Brochure d’aide :

brochure_cnrd_2016_2017_web_13_09_2016-1

Lien vers le site CANOPE (aide à la préparation) : https://www.reseau-canope.fr/cnrd/

 

 

 

 

La Belle et la Bête en audio

Les 6è3 ont travaillé la mise en voix afin de réaliser un enregistrement intégral du conte de Mme Leprince de Beaumont, La Belle et la Bête. Vous pouvez l’écouter !

Belle et Bête 1:

Belle et Bête 2:

Belle et Bête 3 :

Belle et Bête 4 :

Belle et Bête 5:

Belle et Bête 6 :

Belle et Bête 7:

Belle et Bête 8:

Belle et Bête 9 :

Belle et Bête 10 :

Belle et Bête 11 :

 

La suite sur mon site: anneclaude.weebly.com

 

 

 

Jan 07

Carte des portes ouvertes post 3ème en Franche Comté

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Cliquez sur l’image pour ouvrir la carte des portes ouvertes post 3ème en Franche Comté

Dates des portes ouvertes par département En savoir plus »

Fév 09

Galerie Gérôme en 2017, ça continue !

GALERIE GÉRÔME  2017 / Le cahier des charges a évolué :

  • participation réservée aux élèves et personnels du collège Gérôme, ainsi qu’aux anciens du collège.

 

 

 

 

 

 

 

 

  • PRENDRE LE COLLÈGE GÉRÔME COMME UNE INCITATION OUVERTE À LA CRÉATION
  • les images photographiques seront soit issues de prises de vue (appareil photographique, smartphone, scanner…), soit récupérées sur internet, mais transformées, réappropriées, en faisant attention au problème du droit à l’image.
  • pas de portraits actuels, ou de photographies avec des personnes clairement identifiables, pas d’images à caractère sexuel, obscène, ou discriminatoire. Dans tous les cas ces photographies devront respecter les valeurs de la république et de l’école laïque.
  • toutes les photographies seront remises à M. Géhin, soit sur clef USB, soit imprimées; et si vous apporter vos photos sur un smartphone penser à apporter le câble de transfert vers l’USB.
  • pour les personnes extérieures au collège, anciens élèves ou anciens personnels, envoyer vos images par e-mail à l’adresse du collège Gérôme : ce.0700906@ac-besancon.fr
  • Les photographies seront au format JPEG, elles seront tirées au format unique 10×15 cm et accrochées dans le Galerie Gérôme. Si vous apporter des photos déjà tirée, il faudra également respecter ce format 10×15 cm.
  • Accrochage des photographies sur les murs limité à une hauteur de 2 mètres.

Déc 14

S’amuser à prononcer !

Les élèves de 4è1 ont appris des virelangues par cœur.

 

Vous trouverez les enregistrements des élèves. A écouter avec un casque en cliquant sur le lien ci-dessous !

trabalenguas 4è1

 

Déc 13

Un logement étudiant dans un conteneur maritime

Les élèves des classes de 5°2, 5°3 et 5°4 ont réalisé l’aménagement d’un conteneur maritime en logement pour étudiant. Ils devaient respecter les 5 principaux besoins de l’étudiant : manger, travailler, dormir, se laver et circuler.

Vous trouverez les présentations sous forme de vidéo en suivant les liens suivants.

La classe de 5ème2

La classe de 5ème3

La classe de 5ème 4

N’hésitez pas à « liker » votre réalisation préférée !

Déc 09

La laïcité s’affiche au collège !

Dans le cwp_20161208_18_05_43_proadre d’un projet en co-enseignement, les professeurs d’histoire-géographie et d’éducation morale et civique ont proposé aux élèves de 3èmes  de célébrer la journée du 9 décembre consacrée à la laïcité. Les élèves étaient invités à réaliser des vignettes sur le thème de la laïcité. Trois contraintes à respecter : un mot pour illustrer la laïcité, un symbole républicain et 3 couleurs (bleu, blanc, rouge).

Un travail similaire a été proposé aux 6èmes avec leur professeurs de Français. Il s’agissait d’illustrer la charte de la laïcité.

Toutes ces travaux ont été ensuite disposés sur un mur-patchwork dans un couloir du collège. Ainsi, chacun peut admirer sa réalisation et continuer la réflexion sur un pilier de notre démocratie : la laïcité !

Enfin, la classe de 6ème 3 vous propose sa version d’un  « mannequin challenge » sur la la laïcité :

mannequin challenge 6ème 3

wp_20161208_18_05_57_prowp_20161208_18_06_02_prowp_20161208_18_06_32_prowp_20161208_18_36_12_prowp_20161208_18_35_35_prowp_20161208_18_06_45_pro

Nov 14

Des têtes de mort comme au Mexique en salle 124 !

Elément du programme : percevoir les spécifités culturelles des pays de la langue étudiée en dépassant la vision schématique et figée des stéréotypes.

« Pour l’habitant de Paris, New-York ou Londres, la mort est ce mot qu’on ne prononce jamais parce qu’il brûle les lèvres. Le Mexicain en revanche la fréquente, se moque d’elle, la brave, la fête, c’est l’un de ses amusements favoris et son amour le plus fidèle. » Octavio Paz, le labyrinthe de la solitude, 1972.

Les élèves hispanisants de 5ème et quelques élèves de 4ème ont eu le plaisir d’illustrer à leur façon cette tradition singulière qui nous vient tout droit du Mexique.  Catherine Bailly.

img_1244img_1245 img_1246 img_1247 img_1250 img_1257

Nov 09

Un nouveau site pour les cours d’Histoire Géographie

Voici un lien qui vous permettra d’accéder à un nouveau site Internet pour les cours d’Histoire-Géographie  http://bloghistgeogerome.weebly.com/

Vous y trouverez des ressources,  vos travaux, des fiches de méthode et de révision, des documents étudiés en classe, des sites Internet pour vous aider à approfondir un cours, des jeux pour réviser…livres

Ce site est en cours de construction. Il est pour l’instant surtout utile aux élèves de 6ème et de 3ème.

Bonne lecture !

C. Couturier

Nov 09

Concours national de la Résistance et de la Déportation (CNRD)

Le concours national de la Résistance et de la Déportation est un concours scolaire ouvert à tous les élèves de 3ème. Il s’appuie sur l’enseignement de l’histoire et notamment de l’histoire des mémoires. Il a pour objectif de perpétuer chez les jeunes mauthausen_detenus-atteles_1942-axe_générations la mémoire et l’histoire de la Résistance et de la Déportation. Il s’inscrit ainsi dans l’éducation à la citoyenneté.

Pour concourir, il faut réaliser un travail collectif sur le thème annuel. Ce travail peut être sous forme papier ou numérique, à remettre avant le 31 mars 2017.

Le thème retenu pour la session 2016-2017 est : « la négation de l’Homme dans l’univers concentrationnaire ».

La participation au concours permet d’approfondir l’étude de cette période historique mais se fera hors cours. Cela nécessite un investissement et une grande autonomie des participants.

Pour tout renseignement, prendre contact avec M. Couturier.

Brochure d’aide :

brochure_cnrd_2016_2017_web_13_09_2016-1

Lien vers le site CANOPE (aide à la préparation) : https://www.reseau-canope.fr/cnrd/

 

 

 

 

Nov 07

La Belle et la Bête en audio

Les 6è3 ont travaillé la mise en voix afin de réaliser un enregistrement intégral du conte de Mme Leprince de Beaumont, La Belle et la Bête. Vous pouvez l’écouter !

Belle et Bête 1:

Belle et Bête 2:

Belle et Bête 3 :

Belle et Bête 4 :

Belle et Bête 5:

Belle et Bête 6 :

Belle et Bête 7:

Belle et Bête 8:

Belle et Bête 9 :

Belle et Bête 10 :

Belle et Bête 11 :

 

La suite sur mon site: anneclaude.weebly.com

 

 

 

Nov 02

Les carnets de lecture des 3è2

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Les 3è2 ont réalisé des carnets de lecture à partir de l’œuvre de Remarque, A l’Ouest rien de nouveau.

Ce travail fait partie d’un EPI français / histoire autour des conflits du XXème siècle.

Voici la photo de quelques carnets.

Nov 02

De nouvelles critiques littéraires par les 4è3

Les 4è3 ont lu la biographie d’Arthur Rimbaud de Sarah Cohen Scali.

Voici leurs avis:

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Arthur Rimbaud est né en 1854 à Charleville. Il est un élève brillant et on lui prédit un grand métier mais sa passion, ce sont les poèmes et il veut en faire son métier. Sa mère et tous les professeurs sont contre lui, pour eux devenir poète est un vilain métier. Tous les professeurs sauf un, Georges Izambard, qui l’aide et lui prête des livres. Alors, il décide de partir à Paris pour fuir Charleville qu’il trouve ennuyante, et pour rencontrer de grands poètes qui pourront l’aider, mais il se fait arrêter et emmener en prison car il n’avait pas de billet de train. Georges Izambard le libère en payant sa dette mais Arthur doit retourner chez sa mère qui a été mise au courant. Cependant, rien n’est perdu car Arthur a un ami, Baou, un oiseau de toutes les couleurs qui le guide. Réussira-t-il à réaliser son rêve ? Le texte est intéressant et bien écrit. Il y a du suspens et le livre nous fait voyager avec Arthur Rimbaud, mais des passages auxquels on s’attend deviennent rapidement ennuyants. Malgré ce petit point négatif c’est un très bon livre avec un personnage attachant.

 

Noëlline H. 4è3

Arthur est bon élève. Il aime lire et écrire des poésies, jusqu’au jour où il décide d’abandonner les études pour devenir poète même si ça veut dire devenir une sorte de « voyou ».
Grâce à son oiseau multicolore imaginaire (Baou), il va aller à Paris. Il va découvrir le monde sous plusieurs aspects: le bien mais aussi le mal. Il va découvrir la prison mais aussi des gens et des moments extraordinaires. Arthur est fugueur mais il aime sa liberté.
C’est une très belle biographie d’Arthur Rimbaud. J’ai beaucoup aimé ce livre car Arthur nous emmène voyager avec lui tout au long de l’histoire. Et  je l’ai également aimé car il y a de l’action et du suspense. On se demande toujours si il va réussir à aller à Paris, ce qu’il va se passer et comment va réagir sa mère. De plus, je trouve génial de pouvoir découvrir la vie d’un grand poète sous forme d’histoire. C’est aussi un livre très émouvant.

Charlotte B. 4è3

L’histoire se passe à Charleville, une ville « triste et sans couleur » d’Ardenne, où Arthur Rimbaud naquit en 1854.
Celui-ci  vivait avec sa mère, son frère et ses deux sœurs car leur père, capitaine dans l’armée, les avaient abandonnés.

Sa scolarité se passe pour le mieux, Arthur est un élève très sérieux, intelligent mais peu bavard. Il passait son temps à lire, à écrire et à noircir des carnets entiers de poèmes. Son rêve : aller à Paris dans l’espoir de  rencontrer Paul Verlaine, son poète préféré.

Vers ses 16 ans,  Arthur finit par s’ennuyer en cours et devint bagarreur. Après plusieurs remarques négatives sur le comportement d’Arthur de la part des professeurs, celui-ci décide de fuguer vers Paris, là où il pourra rencontrer de grands personnages de la poésie.

Mais la route allait être difficile car la guerre contre les Prusses était déclarée; la famille Rimbaud était pauvre, et Arthur ne comptait pas sur sa mère pour lui donner un peu d’argent ! Mais rien n’était perdu car Baou, un oiseau au plumage très coloré qu’Arthur imagine, va le guider dans sa quête.
Arthur allait-il parvenir à aller jusqu’à Paris et y rencontrer des poètes ?

L’histoire est intéressante, il y a des moments de suspens, mais certains passages trop linéaires deviennent vite ennuyants.
Malgré cela, Arthur Rimbaud, le voleur de feu  reste un très bon livre.

Manon G. 4e3

Critique sur le livre d’ Arthur  Rimbaud

 

Ce livre m’a plus que plu ! Il est formidable. Mon passage préféré c’est quand il part pour la deuxième  fois à Paris.

Il a une enfance difficile : élevé par sa mère avec ses deux sœurs et son frère l’ainé de la famille, Arthur  est le cadet.

C’est un élève brillant qui remporte tous les prix.

Mais il est possessif…

Arthur déteste Charleville, cette ville qui est triste où il est né le 20 octobre 1854, Arthur dévore livre après livre. Il vit pour les livres et le savoir…

Ce livre est ce qu’on appelle une biographie romancée. Il nous raconte l’histoire particulière de la vie d’un poète génial du 19e siècle, vue par un auteur du 20e siècle.

Quentin C.

          

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